艺术专业英语考试计划及真题的业余制授课

2020-07-30
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  以湖南工艺美术职业学院开设的湖南省2016年10月重庆自学考试助学班课程安排为参照,艺术专业英语的上下半年开课时间均为学期末晚间三次课(8课时),即课内教师只有16节课时可用于覆盖10个章节的教材授课,同时还有作业讲解的教学任务。如此有限的课时给教师遴选教学内容带来了极大的挑战。“授之以鱼不如授之以渔”。自考本就重在培养学生的自学能力,所以教师可以指导学生找对重点并予以讲解。在课内可以先带读单词并根据近五年真题总结出的高频词,要求学生标记出重点词汇,而后结合考试计划真题研究中对教材知识点细化之处,对黑体字标题版块(“Highlights要点归纳”“For Review复习巩固”)有取舍的翻译讲解,并带学生运用查读和快读的阅读技巧从长篇原文中找出原文支撑句。这一环节既能让听课学生对文章重要知识点有所了解,以弥补课内无法耗时详细了解课文的遗憾,又能理实并举地使学生体会到阅读解题的实战技巧。

考虑到高职学生基础薄弱,教师应将“Translation(翻译练习)”与“Keys to Translation(翻译答案)”结合起来,指导学生直接翻到教材的中英文对应版本的精华句翻译版块(即“Keys to Translation翻译答案”呈现出的内容),随后引导学生互动型找出长句中关键词的对应中英文表达,此举对接了真题考题计分点。按照教材内容顺序,教师对课内出现的“Websites(相关网址)”只做一次性提及,教给学生自查网页拓展知识的方法,在以后章节直接跳过此版块内容不做讲解。“Websites(相关网址)”随后出现的版块是中英文对照的“Notes(难点注释)”。教师可依据考试计划和真题来遴选重点讲解句,并可参照“Translation(翻译练习)”版块的授课方式同法教学。关于第一部分最后一个版块“Supplementary Reading(补充阅读)”,教师可用总结话题的方式一笔带过,交由学生课后自学。教材第二部分内容多为实用表单,呈现方式直观且配有表单中所有单词表达的中英文。教师可只指导学生标记出近五年真题考点高频词。  

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