家委会家长宴请老师 职责所在何处
2019-01-17
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1月15日,网上一篇题为“湖南省郴州市二中高569班家委会家长用班费违规宴请六名教师,并赠送红包”的文章,引发热议。对此,郴州市苏仙区教育局迅速成立专项调查组进驻郴州市二中。经查,该校六名教师违规接受宴请并收受红包情况属实,目前均已受到问责处理(中国之声1月16日)。


在公众看来,家委会制度的主要职能,就是监督学校和教师,对教育权力形成民主制约。然而,郴州二中高569班家委会却走向了自己角色的对立面,令人莫名惊诧。


“跑偏”的家委会,自然难避舆论的口水。但是,从网曝的截图中可以看到,该班家委会宴请教师并送红包,是在班主任何老师的“提议”下进行的。这恐怕可以说明,家委会的不合理举动,并不完全是自发与自愿。该事件被抖出来也表明,家委会中存在反对者。因此,毫不留情地批评家委会,未必公道。


不过,这也暴露了问题的关键:面对自己的监督对象,家委会何以硬不起来,乃至于班主任稍稍作个“提议”,便不惜动用大额班费去讨好老师们?


其实,面对学校和老师的时候,不少家委会都显得比较弱势。因为招之即来挥之即去,而被舆论称为“教育义工”;因为总是给校方的收费背书,而被嘲讽为“签字委员会”……家委会身上的类似标签其实不少,而且体现的几乎都是“传声筒”作用。


制度层面上或许能够找出部分原因。2012年教育部发布的《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》提出,家委会可以“对学校开展的教育教学活动进行监督”,但是,家委会的履职行为,必需“在学校的指导下”进行。而在实际的成员选举中,家委会的构成也往往受到校方的主导。缺失了自主性、独立性,家委会如何能够正常履行监督职能?


家委会宴请老师、送红包,做出了自己本该反对的行为,自己走向自己的对立面,事虽荒唐却犹如黑色幽默,这提醒家委会制度需要进行完善。倘若不能循因下药,单单处罚几名受贿的教师,恐怕“问题的瓢”还会在别处浮起。

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