广州教育部参与城市规划建设,在小区配套教育上有足够话语权
2019-01-23
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“在我们广州,特别是每年的‘两会’期间,关于学前教育的建议提案上百个。”昨日,应邀出席教育部新闻发布会的广州市教育局副局长华山鹰表示,在小区配套治理工作中广州之所以能先行一步,在于各界广泛关注。此外,教育部主动参与城市规划、小区建设,并有足够话语权。


教育部门主动参与小区建设规划“对广州来讲,我们是一个在发展中的大都市,人口在大量导入,学前教育特别是幼儿园怎么规划?我觉得最主要的来源渠道还是小区配套。如果要靠另外征地去新建,这种成本是非常高的。对于城市核心区来讲,解决小孩入读幼儿园的问题,主要还是靠公建配套幼儿园。”华山鹰称。


他表示,在这其中,教育部门会主动参与规划,比如,土地规划委员会在规划小区配套建设时,邀请教育部门参与规划。“那个地方该不该建幼儿园,该建多少所,我们是有话语权的”。此外,幼儿园建多大,足不足以容纳小区住户的孩子入园,广州教育部门可在土地规划委员会提意见。


小区工程量达到一半时就要移交配套园他还介绍,广州教育部门还有督促保障幼儿园建设的责任。如,当在一个小区建设工程量完成一半的时候,要首先移交幼儿园、小学、中学等教育配套设施。为何将移交的时间点如此提前?华山鹰解释,如果交得太晚,装修完了,孩子立刻就进学校去,或会出现甲醛超标、环境污染等问题。


“所以,我们是在工程量达到一半的时候就介入了,我们就要把它收回来,按照每个幼儿园360万的政府拨款标准,对每一所幼儿园进行装修。”同时,还要制定验收标准来验收小区配套园是否符合验收标准。”华山鹰介绍。


据悉,2016年1月至2018年12月,广州市已经建设移交新建居住区配套幼儿园196所,其中办为公办幼儿园的95所,办为普惠性民办园的94所,办为普惠性幼儿园占比96.4%。


华山鹰还透露,截至2018年12月,159所历史遗留问题幼儿园已回收41所,其中办为公办园25所,办为普惠性民办园16所。