重庆一中学加强劳动教育 一堂课两老师

2019-03-16
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一堂课两个老师,拥有独立学习区、活动区的教室,跨学科融合,打破教室边界的非正式学习空间……处处透露着一股“未来”气息。3月15日,一堂劳动实践课程暨开合班组教学模式研讨会在行远小学展开,与传统的课堂不同,这堂课创新了课堂形态,通过打开两个班级中间的隔墙,融合两个班级的学生,由两位老师配合教学,呈现了一堂60分钟的劳动实践课,以创新实施“开合班组”教学模式重新定义了劳动教育。



涨姿势!小学生实操扫地、擦桌子技能


在劳动实践课上,一年级三班和四班的孩子们第一次在打破教室边界的非正式学习空间里一起上课,他们显得格外激动。“孩子们,打开你的数字密码,看看自己是第几组呢?”不一会儿,热闹的教室变得井然有序,在老师的指令下,孩子们通过数学算式的计算,快速找到了自己的位置。


随后,老师蒋苈苈、幸仁娇通过一段记录学生们做清洁的小短片,正式引入课堂主题“劳动最光荣”。“同学们,扫地时一定把扫帚靠近身体,扫帚把手的长度也要配合身高,不要太短,然后尽量挺直腰背,两腿呈弓箭步姿势……”为了让孩子们更深入地了解劳动的意义,课堂上,两位老师不仅给学生播放了家长示范扫地的视频,还引导孩子们现场实操了正确的扫地、擦桌子技能。


整堂课上,两位老师利用数学、语文等学科的融合和实践,将知识与技能相结合,注重学生实际操作与体验,让学生告别“纸面上”的成长。并通过试一试、说一说等教学环节,形成了很好的课堂氛围,学生们还变身“小小劳动家”,获得了丰富的劳动知识,提高了语言表达、逻辑思考能力。


让“劳动”深植于每个孩子的心田


“劳动本身就是一门综合学科,这堂课融合各个学科知识,发散学生的思维,激发他们的动手能力,在玩中培养了学生的独立能力和自我管理能力。”行远小学校长邹贤莲谈到,随着条件好转,很多孩子成了家里的宝,劳动实践参与少。孩子作为家庭、社会的一分子,应当学会劳动,而且劳动也是孩子成长成材后必备的生存技能。


据悉,为了将“劳动最光荣”的理念深植进每一个孩子的心中,行远小学还将劳动实践深度融入教学体系中,从劳以养习、劳以修德、劳以健体、劳以启智、劳以育美五个方面,培养学生爱劳动的品德,让他们学会感恩,尊重不同岗位的劳动者,成为更健康、更完整、更完美的人。


除了加强各学科中劳动教育内容的渗透,沟通各学科间的内在联系。学校还将劳动教育渗透到方方面面。据校长邹贤莲介绍说,学校不仅开设烹饪馆、生活体验馆、手工创意俱乐部,老师们还自编寒假成长手册,将劳动的知识融入其中,通过学用结合的方式让学生长见识。


课堂观摩后,老师们分享了自己对“开合班组”教学内容、课堂组织、教学模式的思考,中国教科院专家李继星高度赞赏行远小学劳动实践课程和“开合班组”教学模式作出的探索,引领老师们综观德、智、体、美、劳全面发展五维度中“劳”的源由定义,剖析新时代赋予劳动的新内涵,鼓励老师们思考面向未来的劳动教育目标内容。此外,学校将从链接过去、立足现在、面向未来三维度展开更多劳动教育的尝试和探索。

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