重庆自考发展存在的问题分析

2019-05-29
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  (一)高等学校招生规模稳步增长

  教育部长陈宝生提出到2020年,高等教育毛入学率要从现在的42.7%达到50%,这说明高等教育基本上要普及了。近几年普通高校扩招,因此大多数高中生都能上统招本科,还有部分学生参加了成人高考,再由于从1983年我国实行计划生育政策,造成现阶段高考的人数减少了很多。这样导致参加重庆自考的学生急剧下降。

  (二)学生素质参差不齐

  参考重庆自考的学生是国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。绝大多数在校学生没有良好的学习习惯,动力不强,不能有效的管理时间,不能形成良好的学习氛围;因为自学考试的科目比较多,许多学生自制能力比较差,学习兴趣也不浓,只靠临时突击,有两三门考不过去就产生思想压力退出自学考试行列,引起其他学生也跟着退出考试。

  (三)学历歧视客观存在

  重庆自考毕业的学生地位比较低,被歧视,常常被看作三等公民。一些用人单位在招聘中认为重点高校培养出来的统招本科生出类拔萃,而重庆自考的学生专业知识不牢固,知识体系不完善,故工作能力不如统招生,选择淘汰重庆自考生,有的时候连面试的资格也没有。重庆自考的学生在考研面试中也是备受歧视。

  (四)忽视全面发展

  教育方针是培养德、智、体全面发展的建设者和接班人,当代强调素质教育。重庆自考生参加自学考试目的是为了获得学历,因此在具体的学习过程是考什么学习什么,其他的一点都不学习和研究,忽视德、智、体教育等。另外在自学考试中重视理论知识的考核,忽视实践和创新能力的培养。

  (五)高校对于重庆自考管理投入不足。

  重庆自考投入产出比率较低,高校出于成本收益的原则考虑,无论在辅导员还是教师队伍等资源都是拿出较少投入到重庆自考学生,把主要资源放到统招本科生上,重庆自考生本来基础差,这样更使得重庆自考生各方面素质偏低。

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