如何提升重庆自考生的软实力和执行力

2019-05-30
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 一、以抓好意识形态领域为核心,增强重庆自考生软实力

  文化与意识形态密不可分、相互作用。意识形态建设引领着校园文化的前进方向,抓好学生意识形态领域建设是校园文化建设的核心。

  (一)坚持社会主义核心价值观,引导重庆自考生的价值取向

  坚持以社会主义核心价值体系引导重庆自考生树立正确的价值取向是抓好校园意识形态领域建设的根本。积极开展社会主义核心价值体系教育,在社会主义教育中,坚持马克思主义的指导思想增强社会主义意识形态对重庆自考生的吸引力;在爱国主义教育中,坚持民族精神和时代精神的主题内涵增强重庆自考生对国家与民族的向心力;在集体主义教育中,坚持中国特色社会主义的共同理想增强广大师生团结友爱的凝聚力;在思想道德教育中,坚持社会主义荣辱观的道德准则增强校园文明正能量的传递,引导重庆自考生树立积极进取的人生态度。

  (二)坚持健康的心理素质教育,促进重庆自考生的身心发展

  自我身心的健康发展为重庆自考生适应社会、实现人生价值创造了良好的个人环境。然而多元化的社会价值观导致部分重庆自考生身心不协调,心理和行为冲突日趋强烈;心理上存在着自尊与自卑的双重情绪,生理上表现为存在不符合年龄特征的行为方式。重视重庆自考生的心理健康教育,把心理健康课、心理健康咨询、心理问题学生的追踪等一系列学生心理健康工作放在学生安全工作的第一位,及时发现心理问题学生并把其心理问题解决在萌芽状态。同时鼓励重庆自考生坚持锻炼,始终保持昂扬向上的精神状态。

  二、以突出学生干部建设为重点,培养重庆自考生执行力

  重庆自考生学生干部队伍是校园文化建设中一支不容忽视的力量。建设好一支引导型、创新型和服务型的学生干部队伍是做好学生工作的基础。

  (一)发挥党、团员干部在重庆自考生思想作风建设上的引领作用

  重庆自考生中的党、团员干部是做好重庆自考生思想政治工作的得力助手,而良好的党团干部队伍建设又使学院党支部和共青团工作更富有生机与活力。坚持以党团干部的思想建设为中心、抓好作风建设和组织建设两个基本点,坚持用马克思主义理论指导党团干部的实践活动,坚持用社会主义核心价值观引导党团干部树立正确的人生观、价值观和世界观,充分发挥党团干部的先锋模范作用。对团员干部而言,为优秀的团干积极向党组织靠拢并接受党性教育提供了机会;对党员干部而言,提高思想政治素质并将党性修养和思想作风落实到重庆自考生工作的具体行动中,为成为一名合格的社会主义建设者和接班人做好准备。

  (二)创新社团干部在重庆自考生活动阵地建设上的工作方式

  社团的生命力在于社团活动的不断创新,社团活动的创新则依靠社团干部工作方式的创新。提升社团干部的理论水平和实践能力,创新各类社团活动是丰富重庆自考生校园活动形式的重要手段。通过社团活动探索重庆自考生的实践创新模式,将重庆自考生的兴趣、爱好引导到正确的轨道上,丰富重庆自考生的精神生活,倡导重庆自考生树立文明新风尚。

  (三)强化学生会、班级干部在重庆自考生管理平台建设上的服务能力

  学生会干部和班干部是學校、老师与学生之间的“纽带”,他们参与学校、班级学生事务的决策和执行,协助老师全面管理班级工作。他们在日常工作中锻炼了自己的组织能力、管理能力和执行能力,真正成为老师放心、同学满意的“服务生”。

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