自考助学培训机构中德育管理工作普遍出现的问题

2019-05-31
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近年来,随着经济的快速发展,有些自考培训机构片面追求经济方面的利益,同时随着自考培训机构办学规模的扩大,学生人数的急剧增加,生源素质的下降,相当部分自考培训机构德育工作暴露不少问题,存在这些问题的原因主要有以下几个方面。

  1.对自考学生德育工作的重要性认识不够。目前,德育工作在有些学校还存在着“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的情况,存在着人才培养目标设置上重智轻德的现象。一些学校领导、教师对学生德育工作重要性的认识不到位,能采取冷处理就采取冷处理,对于学生的提问有些领导表示一无所知。

  2.学生德育管理的内容与实际相脱离。德育管理的内容是德育目标的具体化,它贴近学生生活实际、符合学生需要的德育内容才能收到良好的德育效果。目前的自考培训机构虽然要求新生一入学就认真学习学生手册要求每位学生严格遵守文明寝室、文明行为、请假等制度,并在学习后对每位学员的学习情况进行考核,同时积极参加学校集体活动等,可如今部分领导都是开口说空话,既没有对学生生活中或在课堂中加强关心,也没有组织集体活动,而学生在学校就像混日子,浪费青春等种种不合理的现象,强烈的反差使学生对德育目标产生怀疑。这种德育内容与社会实际相脱节的教育达不到实效性、渗透性、持续性、创新性和前瞻性的要求。

加强自考培训机构学生德育管理工作的建议

  自考培训机构学生德育工作必须适应形势,大胆创新。

  1.更新德育观念,增强德育管理意识。党和政府一贯非常重视学校的德育管理工作,先后颁布、实施了一系列文件和法令,使学校德育管理工作有法可依,为加强学校德育管理工作提供了法律保障。当前学生的德育素质已经成为社会用人单位选才用人的首选条件。首先,在体制上,树立起整体性意识,实现传统应试教育中“智育第一”,促进人的全面发展和德育教育整体协调发展转变。其次,在德育思维上,树立起德育现代意识,实现从传统思维方式向现代思维方式转变。再者,在德育内容上,树立起德育创新意识,需要更加贴近大学生思想,使德育内容更加科学化。最后,要树立德育主体性意识,实现从单向灌输式向双向引导与交流的方式转变,而以就业为导向的高等职业学校更需要把德育管理工作摆在学校教育任务的首要位置。

  2.创新德育机制,明确德育目标。自考培训机构德育管理工作必须创新,彻底改变过去那种填鸭式的硬灌方式,必须建立健全德育工作机制、保障机制、激励机制和评价机制。引导学生学会运用学过的知识去比较,甄别,自我反思,自觉探索,从而得到德育上的领悟,从纷繁的现实中选择正确的道德取向。此外,明确教育目标,还需要完善德育工作新内容,德育内容的调整需要从社会的要求和学生的思想道德状况出发,有意识地加强对新形势下大学生作一般规律的研究,完善德育内容,积累新经验,既坚持党的教育方针和继承中华传统美德,又用发展的观点,动态地研究大学生德育特点,对传统的德育内容进行优化。

  3.工作系列化及思想教育有序化。学校应该加强德育工作者队伍建设。德育工作者队伍的整体素质如何,将直接关系到培养学生的质量,关系到思想政治工作的兴衰成败。因此德育工作者要注意加强对学生的深层次教育,在结合现实问题的基础上,做出深刻的理论分析,有预见性地开展工作,使自身向专业化方向提高。同时根据学生的思想实际情况和突发情况,对学生进行随机教育,使随机教育与主题教育相辅相成,构建相互促进的整体。

  4.加强自我管理能力培养。自考生品德的形成,主要是通过自己的努力来教育自己,提高自学考试学生的适应意识和能力以及自我教育性。为此,我们要注重培养考生自我教育的能力,养成自我陶冶、自我控制、自我学习、自我修养的习惯。自考培训机构德育管理工作应该突出学生的主体地位,挖掘学生自我教育的主动性和积极性,把学生变教育管理的对象为教育管理的主人,努力培养学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的能力,有效地促使学生行为规范的形成,促使学校管理、班级管理、教育管理良好有序的进行,形成和谐的校园环境,促进学生健康成长。

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