高校自考专业综合改革的理念和好处

2019-06-01
来源:

一、综合改革之理念

  (一)正确的办学理念

  盐城师范学院在长期的办学过程中,始终树立正确的办学理念,统一思想认识,把自考助学工作的发展和为社会经济发展培养高素质劳动者紧密结合起来,把自考助学工作当作学校工作的重要组成部分,始终把深化教学课程改革放在首位,多次开展自考助学教育工作的专题研究,为学校自考助学工作的积极开展和质量保证提供了良好的组织保障和制度保障。

  (二)明确的奋斗目标

  把学生满意作为第一标准,突出以人为本、德育为先和全员育人的工作理念。认真分析、查找影响和制约自考助学工作发展的突出问题,围绕教学综合课程改革,进一步明确工作目标,深化管理改革、完善考生服务、推进学生自治,把服务师生作为工作的出发点和落脚点,从而进一步促进自考助学工作整体水平的提升。

  (三)高效的教管队伍

  自考助学专业的综合改革工作,更加需要注重教育管理和教师队伍的建设。一是要着力打造一支以不断提高管理水平为追求,规范管理程序,强化服务意识,对自考助学工作恪尽职守的管理队伍;二是要建设一支以高层次人才为主体,以探索自考助学教育教学规律、热心从事自考助学教学工作为己任的师资队伍,从而对发展自考助学事业起到有效的支撑保障作用。

  二、综合改革之好处

  综合改革方案的实施,充分利用了学校的教学资源,推进了课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,使得教学效果不断提高。具体体现在以下几方面。

  (一)课程设置合理化

  之前各自考专业的教学计划基本与普通高等院校相应专业的教学计划相差无几,在人才培养目标上不能充分凸显“应用型”这一主题。此番综合改革大大增加了实践性课程的分量,既注重理论知识讲授,更注重实践能力锻炼,在课程设置上更加科学合理。

  (二)学习形式网络化

  自考助学专业的学习形式应主动适应时代发展。综合改革增设了网络课程,可以将教学名师请入自考专业的网络课程,使学生能享受到较好的教学资源。另外,网络课堂具备无限循环播放的优点,对重点难点问题,学生可以反复收听收看。

  (三)考核方式多元化

  自学考试以往的考核方式比较单一,课程结束后的笔试考试成绩即为该门课程成绩。综合改革增加了过程性考试,实行“课程总成绩=过程性考核成绩+终结性考试成绩”的考核评定办法,更能客观评价学生对该门课程的掌握情况。

  (四)过程管理规范化

  “综合改革实施细则”中的“学生的出勤率与成绩挂钩、过程性考试课程任课教师至少要布置修改几次作业”等规定,对师生双方都提出了明确要求,在一定程度上促进了学生出勤率的提高及教师对自考课程的投入程度,促进了自考管理工作的规范化。

重庆自考院校与学校关注:重庆大学自考

自考报名相关请关注:重庆自考报名

更多自考专业相关问题请关注:重庆自考专业