高校自学考试助学班应该如何从外在提高教学质量

2019-06-02
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1 要配备优秀的师资队伍

  不仅任课教师应有较高的理论知识水平,这是自不待言的,同样重要的是,任课教师应有较丰富的实践经验,能真正带领同学分析和很好解决现场出现的实际问题。任课教师对自考助学班要有正确的理解和认识,要像对待自己的孩子那样关心他们,切不能因为高考落榜而有所歧视,不能以为助学班非“正规”大学教育,而在教学中随意马虎。

  在教学活动中,一定要理论密切联系实际,使教学深入浅出,生动活泼。这些都有利于调动学生学习积极性,因为学生在学习一门课程时,总想知道学这些课程有什么用处。这不能说是“功利主义”。

  在聘请教师时,我们都把对教师的要求和教师交换了看法。在实际教学中,教师都是很负责任的。并且想出很多办法,使学生都能把知识学到手,掌握牢,而且能够用。

  2 做好教学管理是办好助学班的关键性环节

  在助学班的教学中,教学管理是一项关键而又庞杂的工作。涉及到教学的方方面面。制定教学计划、聘请教师、组织编写教材、学籍管理、学生思想工作;以及教学场所安排、课表安排等较琐细的日常工作,对于难度比较大的课程,以及对学习比较吃力的学生,要定期请教师作个别辅导等等。再经常对上下、左右各方面的事务进行妥善的协调。因为学生与教务管理人员平时接触较多(这一点与一般大学情况不太一样)学生在学习、生活等方面遇到的问题,常愿意找他们解决。所以教务管理人员还应做学生的知心朋友。因为助学班是由学校的各个院系独立承办,而非由学校统一管理,因而人力资源相对不足,要紧张有序地进行教学管理,并不是一件很简单的事。稍有疏忽,就会影响全局。我们感到,应该在总结管理经验的基础上,开发出有效的管理软件,将一些工作交由计算机来处理,人机结合,使教务管理工作能更高效进行,推动助学班办得更好。

  3 领导要对举办助学班有正确的认识

  高教自考教育和“正规”大学教育,本质上是一样的,都是为了培养造就国家建设的高层次人材。学历是得到国家承认,并由国家颁发毕业证书,不应该把助学班打入“另类”,应该认真办学,更不应把办班看成是所谓“创收”的手段。因利而不考虑教学质量,一味多招显然是错误的。严格管理,一切按本科大学的要求来办是我们对国家对学生的责任和义务。我们在办学中,领导和全体教职工,通过学习和实践,排除了不正确办学思想的干扰,坚持正规、严格的管理,不搞代招生,不搞拉生源,不搞条件不成熟的乱招和扩招。使助学班一步一个脚印地取得了较好的成绩。每年都为国家培养了合格的人材,毕业生都能充分就业,用人单位对他们的能力也很满意。

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