针对自考英语学生英语阅读能力欠缺的现状提出的六大改进策略

2019-06-07
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一、树立目标,增加学习动力

  英语水平的提高需要一个目标。目标是一个参照物,让你知道自己在什么程度,距离目的地有多远。没有目标就容易迷茫,难以坚持。对于职校学生来说,自考英语是一个十分艰难的门槛,要跨过这个槛,就必须在强大的心理建设下树立明确目标,耐得住学习的寂寞,增加学习动力并持之以恒。

  二、储备词汇,增强学习底气

  单词是文章的基本元素,没有词汇就谈不上语法和篇章。如何储备《自学考试英语2》考纲中的词汇呢?学生需要掌握构词法,因为构词法是延伸单词、扩大词汇量的必要条件。构词通常包括六种方法:转化、派生、合成、混合、截短和首尾字母结合。

  三、强化语法意识,提高长难句的理解度

  词汇量是阅读的基础,长难句的理解是阅读的关键。很多学生在阅读时都会有这样的困惑:单词看得懂,但文章看不懂,题目做不对。原因在于不能理解长句子。如何解决这一问题呢?首先,找出关键词,划出主从句。关键词分成两类:一类是连接两个句子的关联词;另一类是连接一个句子的两个成分的关联词。长难句的一个重要组成部分就是从句。根据第一类关键词划出或分出从句或并列句子,使句子结构清晰。再根据第二类结构关键词分析每个句子的成分。其次,分别理清从句和主句的结构。所有的主要句子结构不外乎以下五种基本句型:主系表、主谓、主谓宾、主谓宾补和主谓宾宾。依据结构支撑,明确句子意思。当然,并不是每一个简单的句子仅有“主系表”或“主谓宾”等形式,它们还会有一些其他修饰成分,比如修饰名词的前置定语、后置定语;修饰动词的副词;还有表示时间、地点、方式、目的、原因等的状语等。在阅读理解过程中,只要有词汇积累和语法作为框架,再长的句子也能迎刃而解。

  四、针对练习,把握考卷规律

  英语自考的试卷包括七大题型,分别是“阅读判断”、“阅读选择”、“概括段落大意和补全句子”、“填句补文”、“填词补文”、“完型补文”和“短文写作”。基本都是考查学生的阅读理解能力,这需要学生进行大量的针对性练习,熟悉题型并了解答题方法。通过对仿真模拟卷的研究,自考试卷中每一题的出题顺序均有规律可循,一般都按照文章自上而下的段落出题,尤其是在第一部分的阅读判断中较为明显。因此学生在答题时可按照大致的顺序到相应的段落寻找答案,既便于找答案,又缩短答题时间。在阅读判断中,一般有一题是“Not Given”,先可以在原文中找到所给题目的相似表述,那么做出判断就不难了;在概括段落大意和补全句子中,学生应该具备较强的概括能力和删选能力。平时在学习中要多操练段落大意的概括以及句子的英英释义练习;填句补文考查学生对整篇文章的理解力,整体上把握文章脉络,找出上下文的联系是解题的关键,这需要学生关注过渡词句、连词以及对上下内容的概括和分类;填词补文和完型填空都是对词性的考查,前者是在12个单词中要选择10个正确的词,并用正确的形式填入文中,后者是根据括号内单词用正确形式填空。这对学生来说是一个挑战。他们不仅要基本读懂文章的大意,还有较强的语法知识运用能力。因此,在解答这些题目时,学生可以先通过词性来删除一些词,为进一步做出选择缩小范围。

  五、掌握阅读技巧,提高阅读效率

  限时阅读是提高阅读速度的有效方法之一。学生平均每天阅读200-250词,平时要注意训练和培养一定的专注能力和对文章内容的联想能力。提高阅读速度的训练,即需集中注意力,一读到底、一气呵成,养成语篇意识,把握文脉,对文章有整体理解,追寻文章主题,理清文章层次和关键信息,尽量不查或少查字典,通过上下文推断词义。平时要做到注意力集中,还需克服一些不良习惯,如:阅读出声或嘴动或笔划、指划等等。要掌握眼球转动和盯视的技巧,逐渐扩大盯视的范围,一词组一停顿;一意群一停顿,甚至一行一停顿。

  在考试中时间往往是一个制约因素,学生可以利用一些快速阅读的技巧,如猜测词义、寻读、略读等提高答题的速度和准确率。猜测生词词义往往离不开文章的上下文,需借助某些线索和手段。当需要快速查找与答案有关的某一特定信息时,逐词逐行查找既浪费时间,又容易遗漏要点,而寻读(scanning)略去了许多无关信息,使答题效率得到保证。

  六、广泛阅读,扩大知识积累面

  英语阅读基于英语国家的文化、政治、经济为背景。我们的学生完全生长在东方的传统文化与道德的环境里,要读懂英语的文章,必须多了解英语国家的文化历史、风土人情、时尚潮流、科技前沿、经济发展及政治动态等,知识积累面不断扩大,学生就不会再把自己的观点强行加入文章中,而是遵照文章作者的意图去进行跨文化理解。对于职校学生来说,扩大英语知识面的一个极佳途径就是观看原版英文电影,或收看英文节目、收听英文歌曲等。在轻松的气氛中了解英语国家的文化背景,边陶冶音乐情操,边学英语知识。网络更是另一个提高英语泛读能力的源泉,网络空间中英语资料量大面广,网络环境下的英语泛读得天独厚。此外,学有余力的学生还可以订阅有知名度的英语杂志、报纸。

  从词汇到句型到文章的学习三步曲是阅读理解的根本,阅读策略是提高阅读水平的有力支撑。英语自考虽有规律可循,虽有策略可找,但学习的目标和三步曲是英语学习的根本,如同建筑地基一般,地基不稳,再高超的技术都建造不了一栋牢固美观的高楼大厦。英语阅读能力的提高需循序渐进、不断积累,逐步提高。