金华市高等院校自考助学学生职业生涯规划的教育现状分析

2019-06-08
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1.对职业生涯规划的理论知识及重要性认可度不高。在被问及“你认为职业生涯规划对于在读学生重要吗”,选择“重要”、“不重要”、“无所谓”分别占42.8%、45.2%、12.1%。可见学院学生对自己职业规划生涯的重要意义没有充分认识。但当问及“你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法”,选择“不了解”和“了解”分别占73.8%和26.2%。但问及“你知道怎样进行职业生涯规划吗”,选择“不知道”、“知道”分别为81.2%、18.8%。可见学院学生在职业生涯规划方面不仅思想上不重视,而且相关知识不足,不知如何开展规划。

  2.学校规划生涯教育引导功能缺失,专业的职业评测软件的普及度低。被调查的学生在回答“你的职业生涯规划知识主要来源于”,选择“网络(网站、微信、BBS等)”、“学校渠道(课堂教学、讲座、学校专门机构)”、“其它”分别占61.7%、23.6%、14.7%。可见,目前学院学生职业生涯知识的主要来源于网络,校方的教育引导功能尚未充分发挥。同时,在问及“你了解并使用过职业评测软件吗”,选择“不了解也没使用”、“不了解但使用过”、“了解但使用过”、“了解但没使用”分别占67.1%、15.7%、8.5%、8.7%。可见目前专业的职业评测软件的普及度低,对学生的影响作用不大。

  3.对职业规划有一定的学习需求,但对学校目前提供的职业规划教育不太满意。在问及“你是否需要学校开展与职业规划相关辅导”,选择“需要”、“不太需要”、“不需要”分别为68.7%、20.3%、11%。可见学院学生对职业生涯规划的辅导也有一定的需求。在问及“你所在学校有开展与职业规划相关的教学及活动吗”,选择“有,数量多”、“有,数量少”、“没有”、“不清楚”分别占4.2%、61.1%、15.1%、19.6%。在问及“你是否满意目前学校所做关于职业规划相关工作”,选择“满意”、“基本满意”、“不满意”分别占22.3%、45.3%、32.4%。可以看出,学院学生不仅对学校开展此方面的教学及活动的感知度不高,而且目前对学校开展的职业规划教育的评价不是很好。

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