高职院校如何增强“专本衔接”在自考助学实效性的对策

2019-06-17
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1建立健全学校的“专本衔接”组织管理机构和助学管理办法,实现助学的制度化、规范化

  为了有效地实施开展“专本衔接”助学,必须建立并完善相关政策和方便学生及时了解政策的渠道。实施院系二级分责管理,明确分工,学院层面由教务处统筹管理,负责与上级行政管理部门、与主考院校、与各教学系部之间的沟通与联系,各系部教学秘书主导、各专职班主任和辅导员具体负责。学院和系部职责明确、各负其责,避免造成学生错过报考、成绩漏报和学籍档案信息错误等各种不利于学习的情况发生。

  完善“专本衔接”助学的各个环节,使学生明了各个学习阶段的任务,按时参加学院的统考报名、助学辅导、免考申请、衔接课考试、专科毕业离校后续考和毕业申请。坚持服务考生和管理并重的原则,为学生在校期间参加“专本衔接”提供各种帮助,真正实现“专本衔接”的助学功效。

  2注重助学教师队伍建设和学生管理、学风建设

  提高“专本衔接”助学质量的关键是建设稳定的助学教师队伍,学院应选派责任心强、教学经验丰富的教师任教。避免随意临时抽调教师、考前应急辅导、猜题押题至上等不利于学生全面学习的现象发生。助学教师要深入钻研自考考试大纲,结合历年的考题,以即将开考的统考科目为指导进行备课和授课辅导。

  在助学管理中,配备专职班主任负责“专本衔接”助学班,在学习上和思想上双管齐下,引导学生树立良好的学风,杜绝学生考试依赖作弊的想法,提高学生自主学习能力。严格考核,抓好助学的到课率、课程合格通过率,逐步营造关注学习过程和严格考风考纪的校园学习氛围。

  3更新助学手段,建设校园助学网站,开设“网络课程”,采取网络化信息化助学方式

  针对“专本衔接”自学为主、学习难度大的特点,学校与自学考试主管部门和主考学校合作,根据各专业自考教育课程开发网络课堂、远程教育课件。以我院高职护理专业为例:(1)制作电子版自学护理本科的教材、大纲和辅导资料,挂在学院网站上供考生学习、下载,既可减轻考生的经济负担,又可便利专科毕业离校生的续考学习。(2)以经济奖励为基础,组织专业教师开发网络“虚拟课堂”,制作远程教育课件,编写练习题库。帮助学生自主掌握学习进度,根据自身学习能力和效果确定学习频率,在练习题库中随机抽题,进行自我检测和自我考核。[3]在已有的专本衔接工作QQ群的基础上,进一步建立网上答疑系统和互助学习平台。学生就学习过程中的疑难问题咨询专业教师,进行互助学习讨论,分享学习心得、体会,克服自考生在学习过程中的孤独感和无助感,使交互式教学的效果真正得以实现。

  总之,高职高专学校在“专本衔接”助学的实际过程中,应该为参加“专本衔接”的学生提供从报考到毕业的全程指导和全方位服务,使学生们少走弯路,节约时间、精力和费用,为他们提供最大限度的帮助,真正发挥“专本衔接”助学的积极作用。

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