蓝天学院升为本科院校后如何处理好自考助学和其他办学形式的关系

2019-07-02
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2005年蓝天学院升格为本科院校后,对学院来说既是动力也是压力。因为,本科教育是高等教育独立的、基本的层次,是未来高级专门人才的基本来源,是高等教育的基础。办好本科教育、提高本科教学质量,一直是国家关注的重点。办好本科层次教育,就意味着需要高投入,涉及教学、科研、队伍建设、实验基地建设等诸多问题。目前,针对我院本科、高职、自考三种办学层次并存且目前仍以高职和参加自学考试的学生为主体的实际情况,学院拟定了如下工作思路:

  1.树立以科学发展观为统领的指导思想。科学发展观的精髓就是“以人为本、全面协调可持续发展”,前者是其精神实质的科学内涵,后者是其基本要求。我们要自觉贯彻落实科学发展观,就是坚持“两个为本”(育人为本,人才为本)、坚持“规模、质量、结构、效益”的辩证统一,坚持改革、发展和稳定,办好让人民满意的教育。要实施这一战略目标,必须把全院教职员工的思想认识首先统一到这一基本指导思想上来,真正做到用科学发展观为指导,办好民办教育事业,促进学院健康有序地向前发展。

  2.以“打造中国高等职业教育和应用性本科教育一流品牌”为战略目标。全院教职工要在科学发展观的指导下全面、正确地理解这一战略目标,要形成以下共识:(1)科学发展观的基本要点仍然是发展。胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中进一步全面系统地阐述了科学发展观,提出科学发展观的第一要义是发展。当前,我国高等教育的发展涵盖了两大方面即外延发展和内涵发展。我国在经历了高等教育大众化进程的大规模外延发展之后,“十一五”规划中提出的高等教育发展主要是内涵发展,核心是提高高等教育质量。创教育的“品牌”就是打造核心竞争力。办好人民满意的大学,为区域经济、社会发展造就合格的人才,是符合我国高等教育当前发展的形势要求的。(2)注重我院发展现状,融当前与未来、现实与发展、普及与提高、巩固与持续于一体。战略目标既注重了当前学院仍以高职教育为主体这一现实,又明确指出了向更高阶段发展的要求。“打造我国高等职业教育一流品牌”是我院当前现实迫切的要求,是可持续发展的需要,是普及大众化教育的必需,是巩固已有办学成果的必然;“打造中国应用性本科教育一流品牌”则是未来的需要,是使我院又好又快地发展,提高办学水平的根本要求,是不断提高办学层次和水平的必然要求。两者既处不同层次目标,但又紧密联接,相互促进,优势转化,体现了唯物辩证的法则,也同样符合科学发展观可持续发展的要求。

  3.创新工作机制,结合学院实际,扎实做好工作。要想把学院的办学水平不断提高,在战术上必然要选择另辟蹊径。无论是创高等职业教育一流品牌还是创应用性本科一流品牌,都只能本着有所为、有所不为和有限目标、重点突破的原则,做出有特色的成果,才能创造出真正的一流。从世界各国高等教育发展趋势来看,普遍认为高等教育毛入学率超过50%时,将进入高等教育普及化阶段。一个国家一旦进入高等教育普及化阶段,通常将会出现整体高等教育资源的过剩(表现在生源不足),但优质高等教育资源(如品牌高校)却始终是紧缺的。因此,从这个意义上讲,我们提出要创“一流品牌”就是要创建代表我国相应层次最高水平的优质高等教育资源。这是一个很高的要求,但又是一个不得不提出来的要求。从高中生源情况来看,预测2008年将达到最高峰,以后将逐步下降,这些趋势都预示着我国的高等教育也即将出现进入普及化的阶段,呈新的竞争势态,这新的竞争就是创建优质高等教育资源的竞争。我们从现在起就必须清楚地看到这一趋势并据此提出自己的发展战略,朝着这一目标去努力工作,否则将会处于被动的局面。因此,我们提出创新工作模式就是要解决怎样创建“一流品牌”的问题,即要落实创新思维下的作为问题。依据上面的形势分析和学院的实际情况,我们的初步做法有以下两个方面:一方面,把培养高质量的应用型本科人才作为长远的奋斗目标。目前,学院已启动实施“教学质量与教学改革六项工程”,同时,加大人才引进力度,大力推进科教研水平等工作的力度。另一方面,切实抓好高职人才的培养。进一步加强校企合作,促进与人才需求市场的紧密结合,办出特色与水平。

  4.大力探索自学考试的改革。从新形势来看,自学考试仍是我国高教的一种重要办学形式。学院现有统招本科、高职和自考本专科三种办学形式,但参加自学考试的学生却始终保持着较大的规模,在学生总数的五万余人中占一半左右。我们要继续抓住“自考助学”这一模式,坚持改革,探索“自考助学”的新思路。我们应力争在自学考试新培养模式改革中做出应有的贡献。(1)面向社会需求,增设自考的助学专业。现共开设40个专科段、30个本科段专业,以“自考助学+技能”为目标,本着坚持以自学考试的课程为核心、合理增设专业技能和考证课程突出技能培养原则,制(修)订“自考助学”专业教学实施计划,努力构建“知识、能力、品德”协调发展的课程体系。(2)以就业为导向,促进“自考助学”与职业教育相结合。以校企合作、“订单班”为试点,积极探索形式多样,适应社会需求、学生动手能力强、就业率高的“自考助学+技能”的创新教育模式。(3)在教学方法、教学运行机制上,要以学生为本,改变旧的教学模式、教学方法,改变教学时间和力量平均分配,要突出重点,着重解决学生最迫切需要解决的热点、难点问题。只有不断提高教学质量,才能保证教学的有效性,真正使学生的学习自觉性不断得到提高。(4)以抓好“三率”(学生到课率、报考率、课程通过率)为重点,加强“自考助学”过程的管理与监督,稳步提高教学质量与管理水平。(5)以“三项管理”为指标,做到“三个确保”:一是以“自学考试”课程和职业技能证书作为项目管理指标,指定专人负责,确保“三率”管理的到位;二是以自学考试精品课程建设作为项目管理指标,指定专人负责,确保自学考试的专业建设、师资队伍建设和教研活动开展的到位;三是以组织参加国家、省级各类专业技能竞赛并获奖作为项目管理指标,指定专人负责,确保全面提高“自考助学”学生素质和学院在社会上的声誉得到落实。但是推进这种改革的核心问题,就是前面已讲的,实施自考与高职学分的互通承认问题。学院已实施“3+1”自考本科的试点,即自学考试承认高职专科的学分,但目前尚不能互通。我们相信,实行自学考试面向高职的改革之后,这种学分的互通将会得到实现。以上是学院目前正在进行的一些基础性工作。我们要在创建优质高等教育资源的竞争中处于优势地位,还必须不断提出新的思路、创新工作模式。借鉴世界各国办学成功的大学,其优质高等教育资源的重要体现就是表现在优势学科及其对社会的贡献,其中就包括毕业生和成果。因此,培养优秀的毕业生和做出为社会进步产生突出贡献的成果,是我们追求的主要目标。

  综上所述,自学考试与民办高校发展的关系密切,只有创新自学考试改革的途径,民办高校才有自己良好的发展前途。同时也只有正确处理好自学考试与其他办学层次的关系,学院也才能真正得到又好又快的发展。党的“十七大”报告着眼于民族振兴和社会公平,着眼于建设人力资源强国,对办好人民满意的教育,已经作出了明确的战略部署。我们要以此为契机,要在学习贯彻“十七大”精神过程中,坚定不移地深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针,努力为办好让国家放心、社会认同、人民满意的民办教育事业而努力奋斗。

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