如何做好高校全日制自考生思想政治教育工作的几点建议

2019-07-12
来源:

(一)加强全日制自考生“两课”教学工作,改革和创新思想政治教育的内容、形式和方法

  “两课”即学校政治理论课和思想道德教育课,这是自考各专业必考课程。但基于自考培养模式应试化的特点,授课老师在“两课”教学过程中更偏重于考试大纲要求考核的范围,导致“两课”思想政治功能教育并不突出。同时,自考生的学习精力主要围绕如何通过课程考试,也降低了“两课”德育功能。因此,应重视并改变这一现状。首先,学校应考虑适当增加“两课”教学的课时,让授课老师有充分的时间和精力改革教育的内容、形式和方法,以充分发挥“两课”教学主渠道的作用。其次,自考助学单位应选聘教学经验丰富、专业水平高、思想素质过硬的优秀教师授课。通过优秀教师的辅导,使学生在解决各种学习疑难问题的同时端正学风、增强自信心,从而达到良性循环。再次,坚持以学风建设为中心,搭建师生互动平台,通过各种活动培养自考生形成良好的学习习惯和终生学习的思想意识。最后,以人为本,从思想认识入手端正自考生学习态度。教育者应充分利用工作或业余时间,坚持定期或长期住校,深入班级或寝室与同学促膝谈心,掌握自考生的思想动态,以帮助他们树立正确的思想观念和人生态度。(二)创建全日制自考生思想政治教育的统一阵地和良好氛围

  首先,充分利用思想政治教育的直接性,加强组织建设。以党校和共青团组织为介体,为自考生开设党课和定期组织学生开展理论学习、实地参观以及聘请老师开设类似于“党的历史使命”、“共产党员的先锋模范作用”等专题讲座,用先进的文化鼓舞学生,用科学的理论武装学生,引导自考生树立科学的世界观、人生观和价值观。

  其次,要努力营造一个良好的寝室环境和功能齐全的独立校区阵地。目前,全日制自考生助学单位大多在普通高校周边地区租赁住宅区用以建设学生公寓,这些公寓往往存在条件简陋、配套设施欠缺、周边环境较差等不利因素。因此,在严格管理公寓的同时还应充分利用学生思维活跃的特点,开展内务大赛、优秀寝室评比等活动,以加强对学生思政教育的引导工作。

  最后,发挥党组织和学生干部团体的作用,开展丰富多彩的团体活动,不断营造竞争性学习氛围,带动班集体和整个学院的凝聚力。积极引导学生投身团体活动,与时俱进,使其感受到集体力量无处不在,确保学生工作的青春与活力。一个合格的学生干部应当在生活中关心同学、学习上帮助同学,应该在自身积极投身团体活动的同时也努力带动身边的其他同学,通过团体活动,让大家感受到集体的力量无处不在。随着时代的发展,对自考学生干部提出了许多新的要求,引导学生干部与时俱进,不断的提高和完善自己,才能使学生工作确保青春和活力。

  (三)构建高素质专职管理队伍并加强社会、学校、家庭三方协作教育

  当前,大多数普通高校重点发展本科和研究生教育,不重视自考助学教育,其管理人员素质参差不齐,管理比较松懈,这不利于自考助学教育工作的开展。为此,助学单位应注重自考助学管理机构的建设,建立具有一定规模的组织管理机构,同时,还需采用灵活的管理和用人机制,如培训上岗、分段考核、统一管理、优胜劣汰等,进而为思想政治教育环境提供更好的平台,使教师和班主任在管理和服务中更好地发挥思想政治与品德教育的重要作用。

  思想政治教育环境是一个包括社会、学校、家庭等在内的庞大而复杂的教育体系,因此,高校自考助学管理机构应加强社会、学校、家庭相互协作。一方面,自考助学管理机构应将学生在校表现及时反馈给家长,积极地与家长进行充分沟通,共同引导心理存在问题的学生树立正确的人生观和价值观;另一方面,助学管理机构应加强与高校周边社区的联系,发挥社区对学生的社会导向和渗透作用。

  总之,新时期做好高校全日制自考生思想政治教育工作是一项重要的战略任务,我们要切实把思想政治教育工作放在自考办学的首要位置,紧跟时代的步伐,不断研究和掌握全日制自考生思想成长、变化及发展的新特点,积极探索新形势下思想政治教育工作新办法,不断开创我国高校全日制自考助学教育工作的新局面。

自考报名相关请关注:重庆自考报名

更多自考相关请关注:重庆自考网