高校艺术类自考生未来发展之路的研究

2019-07-24
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目前,艺术设计专业的毕业生面临着严峻的就业形势,而相同专业自考毕业生的前景更加令人担忧。据统计,普通高等院校艺术设计专业毕业生的平均就业率为70%左右,而艺术类自考毕业生的平均就业率还不足50%,其中包括了专业不对口但已签署工作合同的毕业生。面对如此严峻的就业形势,艺术类自考生未来的路该如何走下去?如何进一步提升自考生职业技能和就业竞争力?这是社会、学校及学生个人都必须正视的问题。

  1、全社会要进一步提高对自考学历的认知度。自考作为国家考试制度,它由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按照国家规定的目标和标准,面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的,所取得的毕业证书,是国家承认的学历文凭。根据我国《高等教育自学考试暂行条例》(简称《条例》)第32条规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇:非在职人员录用后,与普通高等学校同类毕业生相同,在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生, 从获得毕业证书之日起, 按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。”

  2、学校应本着对社会和学生负责的态度严谨办学,强化对艺术类自考生专业技能的培养。提升自考助学生职业技能和就业竞争力,已成为自考助学教育亟待解决的问题。

  ①制定符合市场需求的自考助学教育培养目标。自考助学教育应以就业为导向艺术设计专业的全日制助学教育应界定为职业教育,承担职业教育的培养功能与义务。,不管是其最后的自考学历是本科还是专科,这都不应该是一个单纯的噱头,而应当是掌握相应程度的切实的职业技能。

  ②加强自考助学教育的管理,为学生营造良好的学习氛围。做到一级管理,责任到位, 办学行为规范,规章制度健全,管理措施有力,收费依法合理。要正确处理好社会效益和经济效益的关系,把培养质量和社会效益放在第一位。在日常教学的管理上,要尽一切可能将学生吸引并凝聚在工作室或是专业教室中,避免一盘散沙的情况出现。

  ③完善相应的教学设施,以“包豪斯”为借鉴进一步完善设计类的教育教学体系。就硬件设施而言,学校的专业教室应当配备多媒体教学设备,以方便师生做作品展示和学术交流;工作室案头的高度和大小应该满足手绘练习的需要,和一般的理工科专业教室相区别;机房的电脑应安装各类设计软件,同时以一台主机可控制多台分机的形式连接布控,使学生的软件学习与教师教学同步进行。就软件设施而言,要进一步增强师资力量,自考助学教育可以借鉴“包豪斯”实行的“双轨式”教学模式,设计课由艺术教师与技术教师共同教授,使学生避免了对艺术原理和技术原理的畸形片面发展,这样培养出来的学生具有审美与技术的双重才能。

  ④增加一定量的职业技能实践实训项目,提供为学生介绍或推荐实习单位的机会。就视觉传达设计方向的自考学生而言,自考学历拿到的同时能否独立使用Photo Shop、Corel Draw 等平面设计软件完成一套企业的VI设计,这从一定程度上可以反映出学生的实践能力是否达到职业技能的高度。室内设计、展示设计和景观设计方向的学生需要掌握的职业技能实践实训项目包括:使用Auto CAD、Illustrator、3D MAX等绘图软件绘制方案图及施工图,并对规范性的规定有大致的了解等。实践教学时数与理论教学时数达到1 : 0.8,要能有效保证自考助学培养目标得以实现。关于增加学生实践和实习机会的方式,笔者认为工学结合人才培养模式中的一种有效形式——“工学交替”,也非常适用于艺术设计专业的自考助学教育。它是利用学校、社会两种教育资源和教育环境,把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。这种“工学交替”的模式一方面充分的利用了自考“空档”的时间,为学生增加了就业实习的机会,另一方面又有效地预防了学生抱有重复报考的侥幸心理,督促其提高理论学习的效率。

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