高等教育自考公共英语课程中考生怎样才能提高自学质量

2019-08-27
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1循序渐进积累词汇,扩大词汇量

  对于英语自考学员来说,首先遇到的就是生词问题。而必要的词汇量却是听、说、读、写、译等各个能力的基础。因此,掌握一定数量和质量的英语词汇是十分必要和重要的。正如D·A韦金斯在他的《外语教学中的语言学》(1972)一书中所说的,“事实上,没有语法,所能传达的东西很少;没有词汇,却什么也传达不了”。而词汇的积累是一个复杂而漫长的过程。这也是英语学习的一个特点,即罗马不是一天建成的。在平时记忆单词的时候,应充分发挥各种感知器官的作用。眼看,嘴念,耳听,手写,脑子记,通过多种途径把要记忆的单词反复输入大脑。同时要了解每个词用法上的特点,搭配关系等。词汇的学习和记忆不应独立于英语学习的其它环节,特别是应把词汇的学习与阅读相结合,也要与相应的构词法知识结合起来。例如,encouragement(鼓励)是由前缀en+courage(勇气)+后缀ment三部分组成的。词汇问题是自考学员存在的普遍问题,也是相对薄弱的环节。因此学员应从一开始学习或复习就应攻词汇关。充分利用《大学英语自学教程》的“严格控制生词数量和生词量增加梯度”这一特点,循序渐进,扩大词汇量。

  2精读泛读相结合培养阅读能力,逐渐提高阅读速度和准确性

  英语阅读能力是自考学员要求最高的能力之一。英语阅读能力的测试也几乎是各种较大规模英语考试,比如大学英语四、六级、托福、外语水平考试(wsk)等的重要组成部分。

  在训练阅读能力过程中,学员应注意精读和泛读相结合。前者注重阅读理解的准确性。通过单词、短语、从句、段落等各个层次对阅读材料进行细致的理解和消化。同时还要主动进行英汉互译练习。对于个别较常用或特殊的词汇、短语和句型应通过反复练习,灵活运用,举一反三;后者则注重阅读速度。在有限的时间里从阅读材料中获取尽可能多且必要的信息。